.亚克力白板。首先，利用电子白板教学，方便创设问题情境，激发学生的好奇心“兴趣是最好的老师”。在数学教学中，要让学生集中注意力，把思想融入到具体的学习情境中，激发学生强烈的学习兴趣和好奇心是课堂成功的关键。由于低年级学生大多基于形象思维，抽象思维对他们来说是一个难点。因此，合理使用电子白板引入新课程可以产生倍增效应，有效引导学生进入认知领域，激发学生对知识的探索。使学生从积极变为积极，在轻松愉快的环境中理解和掌握知识。例如，在“乘、乘、减”的教学中，首先在多媒体中显示5个鱼缸，每个鱼缸有5条鱼。问学生：？有多少条鱼？？？在使用知识之前，很容易列出学生名单。公式为：5？？5=25（bar），动画显示5条鱼跳出水族馆后，然后问学生：“你现在有多少条鱼？如何配方？你可以列出一些不同的配方？”这很有趣。