.共享白板。例如，一位市政厅领导在他的博客中说：“在去年全国大中城市的互动白板应用活动中，预计现场填充的场景不会出现，甚至会出现一些大规模的旷工。”这种现象与教师在多媒体使用中的现状和使用意识有关。现在的大多数教师已经从以前的CAI狂热中平静下来，回到了教学的理性。他们认为媒体的选择是适度和充分的，大多数人使用自制PPT进行演示和简单的互动活动。教师们对这种传统的教学课程也非常满意。信息技术的使用水平较低，即使用电子白板，很多手段只起到电子黑板的作用，很少给课堂带来革命性的变化。教师使用白板来增加教学的视觉效果。它只是一种教学工具，不能作为促进学生概念掌握的信息手段融入教学。